Böcker

Vaccinernas historia är en populärvetenskap­lig redo­­gö­relse för vacciner som folkhälso­åtgärd, från den första ympningskampanjen mot smittkoppor för 300 år sedan till dagens mRNA-vacciner.<br/><br/>Bokens författare, John ­Leake och Peter ­McCullough, är varken principiella ­anhängare till vacciner eller ­prin­ci­piella motståndare till dem, så kallade antivaxxare. ­Deras syfte är att utifrån aktuell ­forskning klargöra vad som är fakta och vad som är myter om ­vacciner.<br/><br/>De fastslår att hälsofördelarna med vissa vacciner för vissa människor kan sägas uppväga riskerna, men att det i andra fall kan vara tvärtom.<br/><br/>De kommer fram till att många av de föreställningar om ­­vac­­­ci­ner som tas för givna inte håller streck.<br/><br/>Vacciner lyfts ofta fram som en central orsak till att barna­dödligheten minskade och folk­hälsan ­förbättrades på 1900-talet, fastän detta snarare var en ­effekt av fak­torer som kost, ­sani­tet och boende­standard.<br/><br/>Vacciner lyfts ofta fram som generellt säkra ­me­di­­cinska interventioner, fastän de typer av studier som skulle kunna bevisa det nästan aldrig genomförs.<br/><br/>Samtidigt leder den dokumentation som finns om vaccin­relaterade skador sällan till åtgärder. Trots att det idag finns tusentals fackgranskade ­studier om skador efter covid-19-vaccinerna, och trots att dessa vacciner bara i USA är associe­rade med över en halv miljon dödsfall, fortsätter de att distribueras.<br/><br/>John Leake är författare inriktad på doku­men­tära kriminalhistorier. Peter McCullough är internläkare, kar­dio­­log och epidemiolog. Han har publicerat över 1000 veten­­skapliga artiklar och ­inom hjärt-njur-­medicin är han den mest publice­rade forskaren i historien. Han har varit huvudredaktör för Springers ­lärobok ­Textbook of Cardiorenal Medicine och chefredaktör för American Journal of ­Cardiology. Som expertvittne har han framträtt i den ame­rikanska senaten i Washington D.C. och i Europaparlamentet. John Leake och Peter Mc­Cullough utgav 2022 boken Modet att behandla covid-19: Historien om läkarna som lärde sig att bota covid-19 och deras kamp mot det medicin­industriella komplexet (Karneval).<br/><br/>»Sedan den allra första vaccinationskampan­jen i Boston 1721 har massvaccineringar inte följt någon rigorös vetenskaplig metod. I stället har de mest byggt på gissningar, vågspel och vilt experimenterande. Många av de ivrigaste förespråkarna har drivits av religiös glöd, önsketänkande, ideologi och ett begär efter yrkesmässig och social ­prestige och pengar.<br/><br/>En central fråga när man tar ställning till om det finns skäl att använda ett vaccin är om nyttan är större än riskerna. De ­verkliga riskerna och nyttan kan bara fastställas ­ge­nom opartiska undersökningar, full transparens och fri debatt. Granskningsförbud har aldrig lett till större kunskap.<br/><br/>Den omfattande censuren för att mot­verka vaccinskepsis under covid-19-pandemin slog tillbaka genom att väcka misstro mot vaccinförespråkarna och misstänksamhet gällande deras motiv. Vacciner kan inte bli säkrare och mer effektiva om de inte får ifrågasättas och utvärderas kritiskt.<br/><br/>Det går inte heller att göra en fullständig genomlysning av orsakerna till autism och andra kroniska sjukdomar om det är förbjudet att undersöka möjligheten att alla de sprutor som barn ges inom ramen för vaccinationsprogrammet kan spela roll.<br/><br/>Vi hoppas att den här boken ska bidra till en mindre dogmatisk och mer nyanserad diskussion om riskerna och nyttan med vaccinering.« <br/><br/>John Leake  <br/><br/>Peter McCullough

BETEENDEMEDICIN - KBT för läkare<br/> Den här boken handlar om hur medicin och KBT kan samverka och hur de kan komplettera varandra.<br/><br/> Läkare har tillgång till flera åtgärder och tjänster som är åtråvärda för patienten. De kan undersöka, ordna med provtagningar, remittera till annan specialist, trösta, lugna, friskförklara, skriva ut läkemedel, sjukskriva och skriva ut livsavgörande och viktiga intyg. Ibland kan patient och läkare vara oense om vad som är medicinskt korrekt att göra. Den medicinskt välutredda patienten önskar något som inte är indicerat för patientens tillstånd.<br/><br/> Grundläggande kunskap i Kognitiv BeteendeTerapi kan vara det som hjälper läkaren att veta när remiss till beteendeterapeut är rätt åtgärd, när sjukskrivning eller intyg är olämpliga eller kontraindicerade av psykologiska skäl.<br/><br/> Kunskap i grundläggande beteendeprinciper kan även vara en tillgång för att motivera valet av åtgärder för patienten utifrån ett långsiktigt inlärningsperspektiv och bidra till tryggare ställningstagande och agerande med oförstående patienter.<br/><br/> Kunskapen kan även vara en tillgång när det gäller att förstå sitt eget agerande vid konflikt med patient eller annan.

<em>Anatomi och fysiologi - nivå 1b</em> innehåller 18 kapitel som berör samtliga centrala innehåll i ämnet enligt Gy25. Alla kapitel följer en enkel och tydlig struktur där innehållet presenteras i en basdel, <em>Det här måste du kunna!</em>, och en fördjupningsdel, <em>Vill du veta mer?</em>. Båda delarna inleds av en översikt över viktiga begrepp och avsnitt och avslutas med sammanfattning och studieuppgifter. Varje avsnitt i kapitlen avslutas dessutom av Kan du nu-frågor för direkt repetition av det lästa. <br/><br/>Nytt enligt Gy25 är i första hand att det gjorts ett tillägg kring antibiotika och att ämnet nu kan läsas både som 100 sammanhängande poäng och i två nivåer på 50 poäng vardera. <br/><br/>Boken finns också att köpa som e-bok hos Adlibris och Bokus.

Psykiatri nivå 1 och 2 är ett läromedel för blivande undersköterskor och vårdbiträden som studerar inom gymnasieskola eller vuxenutbildning. <br/><br/>Innehållet i läromedlet bygger på Skolverkets centrala innehåll för ämnet Psykiatri nivå 1 och 2. I läromedlet framgår tydligt i såväl innehållsförteckning samt vid kapitelstarter vilket kapitelinnehåll som hör till respektive nivå. <br/><br/>Läromedlet förbereder eleven för praktiskt arbete inom området. Faktatexter varvas med pedagogiska illustrationer och rikligt med övningar som ger stöd och underlättar elevernas inlärning. Läromedlet är anpassat språkligt och layoutmässigt för att vara så tillgängligt som möjligt, och ge stöd för kunskapsinhämtningen. <br/><br/><strong>Läromedlet tar upp</strong> <ul> <li>Psykiatrins historia</li> <li>Organisation och ansvarsfördelning</li> <li>Faktorer som påverkar den psykiska hälsan </li> <li>Olika behandlingsformer </li> <li>Vanliga psykiatriska tillstånd </li> <li>Omsorgsprocessen och bemötande </li> <li>Psykiatrins utveckling fram till idag</li> <li>Förklaringsmodeller till psykisk ohälsa </li> <li>Samhällets syn på psykisk ohälsa </li> <li>Symtom och fastställande av psykisk sjukdom </li> <li>Behandling och planering </li> <li>Suicidprevention - att förebygga och förhindra självmord </li> <li>Barn och ungdomar till föräldrar med psykisk sjukdom</li> </ul> <br/><br/><strong>Läromedlets pedagogiska struktur</strong> <ul> <li>Innehåll med förankring i ämnesplan och arbetsliv </li> <li>Tillgängligt och anpassat språk samt begreppsstöd </li> <li>Visuellt stöd i form av bilder och illustrationer </li> <li>Fallbeskrivningar med reflektionsfrågor, repetitionsfrågor och fördjupningsfrågor, på både nivå 1 och 2 </li> <li>Podd-, film- och litteraturtips</li> </ul> <br/><br/><strong>Kapitelupplägg</strong> <ul> <li>Varje kapitel inleds med koppling till de centrala innehållspunkter som kapitlet behandlar </li> <li>Faktatexterna kompletteras med tydliga illustrationer </li> <li>Texterna kompletteras med språkligt stöd i form av ordförklaringar </li> <li>Genomgående verklighetsåtergivande fallbeskrivningar med reflektionsfrågor</li> </ul> <br/><br/><strong>Kapitlen avrundas med:</strong> <ul> <li>Sammanfattning: återger de väsentligaste delarna av kapitlet. </li> <li>Tipsruta med information på webb, i podd, film eller litteratur. </li> <li>Träna begrepp: stöttar eleven i att lära sig centrala begrepp. </li> <li>Repetera: frågor och uppgifter, på både nivå 1 och 2, som stöttar eleven att minnas innehållet. </li> <li>Tillämpa: uppgifter som möjliggör att eleven får använda sina kunskaper. Finns på såväl nivå 1 som 2. </li> <li>Fördjupa: i fördjupningsuppgiften kan eleven träna ytterligare på kapitlets innehåll. Finns på såväl nivå 1 som 2. </li> <li>APL-uppgift: uppgift som stöttar eleven i att relatera kunskaperna till praktiskt arbete. Finns på såväl nivå 1 som 2.</li> </ul>

I ett yrke där sekunder kan avgöra liv eller död har Mikael Sandström sett det mesta - från dramatiska räddningsaktioner på operationsbordet till situationer där det enda han kan göra är att hålla någons hand. Som narkos- och intensivvårdsläkare har han lärt sig att alltid vara beredd på det oväntade, oavsett om det handlar om en kungskobra på ett tåg, en landshövding som flyger ur en travsulky eller en födelsedagsfirare som tar ett par Viagra för mycket.<br/><br/>Med en stor dos humor och självdistans berättar han om de mest minnesvärda ögonblicken från sin karriär - de hjärtskärande, de absurda och de helt oförglömliga. Och mellan adrenalinkickarna och de svåra besluten får vi en fascinerande inblick i en värld där allt kan hända - och oftast gör det.<br/><br/><br/><br/>Mikael Sandström är narkos- och akutläkare med över 35 års erfarenhet. Han syns ofta som expert i Nyhetsmorgon i TV4 där han en gång framträdde med kraftig solbränna och kallas därefter Soldoktorn.

<strong>Om Psykologisk behandling av samsjuklighet vid autism</strong><br/>Kan jag använda de vanliga metoderna vid behandling av depression och ångest om klienten har autism? Vad behöver jag tänka på vid psykoedukation och hemuppgifter? Hur särskiljer jag mellan social ångest och autism - och hur gör jag vid exponeringen?<br/><br/>Nästan en femtedel av patienterna inom öppenvårdspsykiatrin har autism. Ändå missas autismtillståndet ofta av vården eller så kan man nekas behandling på grund av att man har autism. Det vill den här boken ändra på. Den erfarna psykologen Katarina A. Sörngård visar hur evidensbaserade psykologiska behandlingsmetoder kan anpassas vid autism.<br/><br/><em>Psykologisk behandling av samsjuklighet vid autism</em> ger gedigen kunskap om autism, vad forskningen säger om att anpassa behandlingsinsatser och hur anpassningen går till. Författaren går igenom både generella grundprinciper och specifika anpassningar vid olika psykiatriska diagnoser. Hon tar upp bemötande, att involvera närstående, samarbete med andra verksamheter, att skapa förutsägbarhet och tydlighet, samt anpassning av grundprinciperna vid exponering och beteendeaktivering. Anpassningar vid de vanligaste tillstånden beskrivs, som OCD, social ångest, GAD, hälsoångest, PTSD, utmattning och depression. Även parterapi berörs. Fallbeskrivningar illustrerar hur behandlingsupplägg kan se ut.<br/><br/>Boken riktar sig till professionella som arbetar med psykologisk behandling inom primärvård och specialistvård samt till studerande på grund- och fortbildning inom psykoterapi.<br/><br/><strong>Katarina A. Sörngård</strong> är leg. psykolog, leg. psykoterapeut och specialist i neuropsykologi och psykologisk behandling. Hon har lång erfarenhet av att utreda och behandla personer som har autism och adhd. I många år har hon arbetat inom vuxenpsykiatrin och är nu verksam på sin privata mottagning i Stockholm. Hon är medansvarig för en specialistkurs för psykologer om neurovetenskaplig teori och anpassningar av behandling, utredning och interventioner vid npf.<br/><br/><strong>Sagt om boken</strong>:<br/>"Boken är faktaspäckad, resonerande, ger många handfasta råd men uppmanar också till ständigt professionellt reflekterande och ifrågasättande. Denna bok är en milstolpe i att göra psykiatrisk vård och psykologisk behandling för autistiska patienter mer tillgänglig" <br/><strong>Maria Bühler, leg. psykolog och specialist i klinisk psykologi/neuropsykologi</strong><br/><br/>"Boken är mycket bra med ett pedagogiskt och lättillgängligt upplägg och fyller väl sitt syfte. Författaren hänvisar till aktuell forskning om autism och utgår från evidensbaserade behandlingsmetoder." <br/><strong>Therese Nordholm, BTJ-häftet nr 23, 2025</strong>

Funktionsförmåga och funktionsnedsättning nivå 1 och 2 är ett läromedel för blivande undersköterskor och vårdbiträden som studerar inom gymnasieskola eller vuxenutbildning. <br/><br/>Innehållet i läromedlet bygger på Skolverkets centrala innehåll för ämnet Funktionsförmåga och funktionsnedsättning nivå 1 och 2. I läromedlet framgår tydligt i såväl innehållsförteckning samt vid kapitelstarter vilket kapitelinnehåll som hör till respektive nivå. <br/><br/>Läromedlet förbereder eleven för praktiskt arbete inom området. Faktatexter varvas med pedagogiska illustrationer och rikligt med övningar som ger stöd och underlättar elevernas inlärning. Läromedlet är anpassat språkligt och layoutmässigt för att vara så tillgängligt som möjligt, och ge stöd för kunskapsinhämtningen. <br/><br/>Läromedlet tar upp <ul> <li>Helhetsperspektiv på funktionsförmåga och funktionsnedsättning</li> <li>Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar</li> <li>Fysiska, psykiska, sociala och intellektuella funktionsnedsättningar</li> <li>Lagar, bestämmelser och stödinsatser</li> <li>Anpassade verksamheter, skola och utbildning</li> <li>Sexualitet och relationer</li> <li>Förebyggande och främjande arbete</li> <li>Pedagogiska hjälpmedel och arbetssätt</li> <li>Pedagogiska arbetssätt, bemötande och förhållningssätt</li> <li>Planering av och beslut om stödinsatser</li> <li>Barn och unga med funktionsnedsättning</li> <li>Utanförskap</li> </ul> <br/><br/>Läromedlets pedagogiska struktur <ul> <li>Innehåll med förankring i ämnesplan och arbetsliv</li> <li>Tillgängligt och anpassat språk samt begreppsstöd</li> <li>Visuellt stöd i form av bilder och illustrationer</li> <li>Fallbeskrivningar med reflektionsfrågor, repetitionsfrågor och fördjupningsfrågor, på både nivå 1 och 2</li> <li>Podd-, film- och litteraturtips</li> </ul> <br/><br/>Kapitelupplägg <ul> <li>Varje kapitel inleds med koppling till de centrala innehållspunkter som kapitlet behandlar</li> <li>Faktatexterna kompletteras med tydliga illustrationer</li> <li>Texterna kompletteras med språkligt stöd i form av ordförklaringar</li> <li>Genomgående verklighetsåtergivande fallbeskrivningar med reflektionsfrågor</li> </ul> <br/><br/>Kapitlen avrundas med <ul> <li>Sammanfattning: återger de väsentligaste delarna av kapitlet.</li> <li>Tipsruta: med information på webb, i podd, film eller litteratur.</li> <li>Träna begrepp: stöttar eleven i att lära sig centrala begrepp.</li> <li>Repetera: frågor och uppgifter, på både nivå 1 och 2, som stöttar eleven att minnas innehållet.</li> <li>Tillämpa: uppgifter som möjliggör att eleven får använda sina kunskaper. Finns på såväl nivå 1 som 2.</li> <li>Fördjupa: i fördjupningsuppgiften kan eleven träna ytterligare på kapitlets innehåll. Finns på såväl nivå 1 som 2.</li> <li>APL-uppgift: uppgift som stöttar eleven i att relatera kunskaperna till praktiskt arbete. Finns på såväl nivå 1 som 2.</li> </ul>